——《不丹是教室》朱魯青導讀萬代福戲院電影座談會
電影即將開拍前，劇組開始尋覓合適的演員。
「我想演班長」小女孩說。
『妳想怎麼演？』導演問。
於是，小女孩輕輕開口，用她童稚純淨的聲音唱了一首歌……
『感動了我們現場所有人』導演日後回憶這麼說。
——《不丹是教室》開拍前記敘
《不丹是教室》很明顯，是「不單是教室」的諧音。
我想，身為臺灣女婿、編劇兼導演的不丹名攝影師——巴沃邱寧多（Pawo Choyning Dorji），與製片人妻子，也是賴聲川女兒賴梵耘聯手想寫的，就是一個深藏在每個人心裡的故事。
烏金是一位不丹的年輕老師，但他不想教書，反而嚮往能去澳洲，成為一名流浪歌手，但教育部居然派他到「世界最高學府」任教，一個位於海拔5000公尺的偏鄉「魯納納村」的國小，當地景色宜人，一年也只需上幾個月的課，感覺是個涼涼的缺。
經過8天跋山涉水後，烏金終於抵達「魯納納國小」，才發現自己被放逐在一個完全遠離舒適生活圈的環境中。當地沒有電力網路、聽不到他最愛的流行音樂，最誇張的是，教室裡只有一桌二椅（那一夜，我們到魯納納說相聲！），竟連「黑板」都沒有。
儘管村民熱情歡迎他的到來，烏金卻第一次感到人生的無力感，簡直欲哭無淚，直到早晨的敲門聲喚醒他……
幸福就在身邊 不必到遠方去求
沒有高高在上的大明星，這部電影裡的演員都是素人，想當遊唱歌手的年輕老師「烏金」、好學又天真爛漫的「佩珠」、每天用歌聲「供養」的神祕女子「莎爾頓」、不曾開口唱歌的村長「金帕叔」……電影裡的每個角色都徹底表現出真摯的自己，表現出不丹Gasa當地村落最真實的風貌，是演活這部戲的關鍵所在。
這個非常大膽的嘗試，結果卻如此的成功，讓人聯想到賴聲川早期的「開放式集體即興創作」，透過無劇本、隨性演出（improvisation）的小劇場中，考驗編導的觀察力與敏銳度；這樣的驚喜火花在這部戲中，隨處可見。例如劇中小朋友初次學習用牙膏刷牙、隨著吉他彈唱，巴沃曾說：「（這些橋段）我們事前沒排練，抓準時機捕捉他們最真實的反應，小孩剛開始還覺得牙膏味很奇怪呢！」
我想，或許這就是這部電影的原點，這其實不就反映了現實人生？生活中，大家都在演自己，只是城市裡五光十色的濾鏡太多了，唯有到電影中不丹的「魯納納村Lunana」，在沒電、沒手機訊號的5000多公尺的喜馬拉雅山脈上，人們反而才能看見自己不受干擾的純淨內心，以及生命與幸福的真諦。
不多說了，歡迎大家「買票，進場，看戲」。
朱魯青導讀座談：尋找你／妳人生中的聖山
身為北京電影學院的客座教授，朱魯青老師受萬代福影城李國豪執行長的邀請，將千載難逢的電影導讀處女作，獻給臺中市的扶輪社友及市民大眾。萬代福是中部唯一會辦座談會的私人電影院，萬代福董事長黃炳熙在疫情期間仍努力維持播映場次，甚至在疫情平穩期間仍努力推廣臺灣影展、藝文導覽，實屬難能可貴。
一百個影評人，就會有一百種影評。或許正是如此，儘管朱魯青老師可以事先準備許多研究功課、設想各種機智提問，但最終他仍選擇了與大家一起「第一次看電影」，並且在觀影後立即上檯帶領導讀座談，與大家分享觀影後最初的、還存著微溫的那份感動。
「我想跟大家一起分享初次觀看這部電影的新鮮感」朱魯青說。
但他沒說的，其實是這部電影濃縮了許多人生精華片段，僅僅數秒影格，都能讓觀影人聯想起自己生命的點滴。
左圖：朱魯青老師主持映後座談
「我想起19歲的自己」朱魯青說，「也不知道是哪來的勇氣，野外求生，從屏東花了8天7夜爬到臺東，途經小鬼湖、大鬼湖，最後攀越原住民心中的聖山——北大武山。」但朱魯青沒說的，其實是他在半途中，長年因為勞心設計案累積的胃痛毛病越發嚴重，甚至到了舉步維艱的地步，讓他一度想要放棄。一趟冒險之旅回來，朱老師雖然整個人瘦了一圈，精神層面卻受到啟發而大幅提升，並且將這段出生入死的遊歷，畫成色彩斑斕玄妙且抽象的《雙鬼湖之戀》，該畫日後也成為朱魯青藝術生涯的代表之作。
「這是我贈給自己的成年禮。」朱魯青說。
不丹的故事中 彷彿也能看見臺灣教育現況
「那你來說說，你為什麼想做老師呢？」烏金好奇的發問。
『因為老師能看到未來。』
——《不丹是教室》小男孩的自我介紹
這是榮幸受到朱魯青老師邀請列席的我，觀後對電影中印象最深刻的一句話。
即使在寶島臺灣，仍存在許多偏鄉，甚至還有許多儘管不是非常偏鄉的地方，也都非常缺乏師資。這個教育現況，是相當嚴重的社會議題，現已有許多學者專家研究、愛心團隊努力改善，在此我將不再贅述。
但這部電影讓我想起我的一段「師者，傳道授業解惑也」的歲月。
主角「烏金」是個年輕教師，看起來也不過20來出頭歲，正是臺灣大學生剛畢業的年紀。我當年剛畢業，正逢台灣不缺兵源，原本替代役體位的我，直到九月才收到免役兵單。看來望去，大雙北市中合適的工作好似都已「一個蘿蔔一個坑」，在大學同儕的鼓勵之下，我這個陰雨連綿的臺北因仔，輾轉來到艷陽高照的北高雄市區，應徵公立國小英語專任老師。
但實際上，不只英語一科，除了國語、數學跟自然，其他像社會、體育、道德倫理、健康教育、美術、美勞課程，國小六個年級我都教；而我只是個……
「我只是個國立大學英文系學士畢業生，只有修習過幾堂教育學分，你們確定要我來教嗎？」面試時，我問校長。
『是的，我們非常缺老師，拜託您一定要留下來試試看。』她說。
實際上我不但試了，我足足教完整個上下學期，更帶領學生參加比賽、辦活動。學期結束前，我拒絕了多次挽留我的校長，因為我知道這只是我人生中一個短短的逗號，必須向前，但最捨不得的，就是像《不丹是教室》電影中那個甜美、懂事又惹人疼愛的「班長」佩珠一樣，說出臺詞：
「老師，放假過後你還會在嗎？」學生們期盼地對我說。
學生們總認為老師很厲害，甚至像電影中的小男孩一樣覺得「老師能看到未來」。但事實上，我只是個普通大學畢業生，儘管感慨很多很多……
能為這些未來主人翁所做的，真的太少太少。
但我也像朱老師的成年禮一樣。 從那天起， 我決定在未來的歲月中，盡情揮灑對人文藝術的熱情。
《不丹是教室》電影預告：
後記：
《不丹是教室》2020年初勇奪美國「棕櫚泉國際影展」觀眾票選最佳影片大獎，並獲國際媒體〈AMP〉盛讚為「讓人驚歎的美麗與善良」，更榮獲：
開羅國際影展 最佳影片/ 最佳首部電影 提名
加爾各答國際影展 最佳國際電影 提名
倫敦國際影展 觀摩影片
溫哥華國際影展 觀摩影片
美國克利夫蘭國際影展 觀摩影片
中國電影金雞獎 觀眾票選獎
（獲獎紀錄累積中……）
後後記：
這部電影證明了，人類生活儘管沒有網路，真的不會怎麼樣；
快樂與否，與那些其實都沒有絕對關係。
後後後記：
這部電影，相當可能會有第三場座談特映會，由藏人媳婦導讀高山民族生活風貌，詳洽萬代福影城官網。（或一直打電話去問，興許他們就會舉辦了，哈哈。TEL: 04-2221-0356）
延伸閱讀：台中故事｜萬代福影城｜臺灣中部指標性藝術電影院
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